Lernvideos

Grundlegende Informationen zum Einsatz der Mahiko-Kids-Lernvideos finden Sie hier. 

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Einfache Aufgaben - Kernaufgaben 

Darum geht es:

In den Videos 1a und 1b werden die einzelnen Kernaufgaben-Familien betrachtet. Dazu werden exemplarische Aufgaben einer Kernaufgaben-Famile gezeigt und die Lernenden sollen selbstständig in den Einspluseins-Karten weitere Aufgaben finden, die sich dieser Kernaufgaben-Familie zuordnen lassen.

Das brauchen die Kinder:

Zur Durchführung der Übung benötigen die Kinder

• 20er Feld  
• 5er Streifen
• 10er Streifen
• Wendeplättchen
• grünes und rotes Papier
• Einspluseins-Karten

Voraussetzungen:

Zur verständigen Ausführung der Übung sollten die Kinder

• die Addition verstanden haben
• Additionsaufgaben sicher mit Hilfe des 20er Feldes lösen können.

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Einfache Aufgaben in der 1+1-Tafel

Darum geht es:

In den Videos 1c und 1d wird den Lernenden die Einspluseins-Tafel gezeigt und es werden gemeinsam alle Kernaufgaben-Familien in den entsprechenden Farben markiert.

Das brauchen die Kinder:

Zur Durchführung der Übung benötigen die Kinder

• zwei leere Einspluseins-Tafeln
• Buntstifte in den Farben hellblau, dunkelblau, grün und rot

Voraussetzungen:

Um mit diesen Videos arbeiten zu können, sollten die Kinder

• die Kernaufgaben kennen und lösen können
• alle Zerlegungen der 10 kennen
• Verdopplungsaufgaben kennen

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Einfache Aufgaben üben

Darum geht es:

Im Video 1e wird den Lernenden erklärt, wie sie die einfache Aufgaben mit Hilfe des Karteikastens üben können (automatisierendes Üben).

Das brauchen die Kinder:

Zur Durchführung der Übung benötigen die Kinder

• einen Karteikasten mit vier bis fünf Fächern
• die einfachen Einspluseins-Karten

Voraussetzungen:

Um mit diesem Video arbeiten zu können, sollten die Kinder

• die Ergebnisse der einfachen Aufgaben vorab verständnisbasiert erarbeitet haben

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Schwierige Aufgaben am 20er Feld lösen

Darum geht es:

In den Videos 2a und 2b werden beispielhaft an zwei Aufgaben verschiedene Wege gezeigt, wie man schwierige Aufgaben mit Hilfe des 20er Felds lösen kann.

Das brauchen die Kinder:

Zur Durchführung der Übung benötigen die Kinder

• 20er Feld
• 5er Streifen
• 10er Streifen
• Wendeplättchen

Voraussetzungen

Um mit diesen Videos arbeiten zu können, sollten die Kinder

• Zahlen geschickt am 20er Feld legen können
• die einfachen Aufgaben sicher lösen können

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Schwierige Aufgaben im Kopf lösen

Darum geht es:

Im Video 2c wird erklärt, wie die Kinder in Partnerarbeit üben können, schwierige Aufgaben nach und nach im Kopf zu lösen. Dabei wird nach dem 4-Phasen-Modell vorgegangen (vgl. auch Basics-Material einsetzen: https://mahiko.dzlm.de/node/59).

Das brauchen die Kinder:

Zur Durchführung der Übung benötigen die Kinder

• 20er Feld
• 5er Streifen
• 10er Streifen  
• Wendeplättchen
• einen Sichtschutz (z.B. ein großes Buch)

Voraussetzungen:

Um mit diesem Video sinnvoll arbeiten zu können, sollten die Kinder

• schwierige Aufgaben am 20er Feld geschickt lösen können (Videos 2a und b).

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Schwierige Aufgaben in der 1+1-Tafel

Darum geht es:

In den Videos 2d, 2e und 2f wird den Lernenden erklärt, wie sie schwierige Aufgaben mit Hilfe von Nachbar-, Partner- oder Tauschaufgaben unter Einbezug der Einspluseins-Tafel lösen können. 

Das brauchen die Kinder:

Zur Durchführung der Übung benötigen die Kinder

• 20er Feld
• 5er Streifen
• 10er Streifen
• Wendeplättchen
• Einspluseins-Tafel
• Buntstifte in verschiedenen Farben

Um mit diesen Videos arbeiten zu können, sollten die Kinder

• die Ergebnisse der einfachen Aufgaben auf einen Schnips wissen
• im Umgang mit der 1+1-Tafel geübt sein
• im Umgang mit dem 20er Feld geübt sein

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Schwierige Aufgaben üben

Darum geht es:

Im Video 2g wird den Lernenden erklärt, wie sie die schwierigen Aufgaben mit Hilfe des Karteikastens üben können (automatisierendes Üben).

Das brauchen die Kinder:

Zur Durchführung der Übung benötigen die Kinder

• einen Karteikasten mit vier bis fünf Fächern
• die schwierigen Einspluseins-Karten

Voraussetzungen:

Um mit diesem Video arbeiten zu können, sollten die Kinder

• die Ergebnisse der schwierigen Aufgaben vorab verständnisbasiert erarbeitet haben

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Das folgende Dokument enthält Karteikarten, auf welchen die verschiedenen QR Codes zu den Videos, mit dem dazugehörigen Material vermerkt sind:

• QR-Code Karteikarten